A Prefeitura de Maringá, por meio da Secretaria de Educação de Maringá (Seduc), inicia nesta segunda-feira (9) um amplo programa de formação continuada voltado ao desenvolvimento das habilidades socioemocionais dos profissionais da rede municipal de ensino. A iniciativa seguirá até março de 2027 e deve beneficiar 4.640 participantes, incluindo professores, educadores, cuidadores, diretores e equipes pedagógicas.
A proposta busca fortalecer o bem-estar dos profissionais da educação e criar ambientes escolares mais saudáveis, refletindo diretamente na qualidade do ensino oferecido aos estudantes de Maringá.
Formação busca melhorar relações e aprendizagem nas escolas
De acordo com a secretária de Educação, Adriana Palmieri, o programa foi estruturado para oferecer ferramentas práticas que ajudem os profissionais a compreender e lidar melhor com suas emoções no cotidiano escolar.
Segundo ela, a iniciativa também contribui para melhorar a convivência nas escolas.
“Quando o educador tem acesso a ferramentas que o ajudam a compreender e lidar melhor com suas emoções, ele amplia sua capacidade de construir relações mais positivas e favorecer processos de aprendizagem mais significativos”, afirma.
Metodologia une teoria, prática e experiências presenciais
O programa de formação será desenvolvido por meio de uma metodologia que integra teoria e prática. Entre as atividades previstas estão:
Workshops presenciais e vivenciais
Videoaulas e conteúdos digitais
Atividades reflexivas em plataforma online
Materiais de apoio em formato de livros
Encontros temáticos ao longo da formação
A proposta é garantir que os profissionais possam aplicar as estratégias aprendidas diretamente no ambiente escolar.
Três pilares para o desenvolvimento socioemocional
A formação será estruturada em três eixos principais, baseados em abordagens psicológicas reconhecidas.
O primeiro aborda a relação entre pensamentos, emoções e comportamentos, inspirado na Terapia Cognitivo-Comportamental. Os participantes trabalharão o reconhecimento das emoções, estratégias de regulação emocional e identificação de pensamentos automáticos.
O segundo eixo trata da flexibilidade psicológica, com base na Terapia de Aceitação e Compromisso, incentivando reflexões sobre aceitação das experiências internas e ações alinhadas aos valores pessoais.
Já o terceiro é inspirado na Terapia Comportamental Dialética, trazendo técnicas como atenção plena e desenvolvimento de habilidades de relacionamento interpessoal.
Saúde mental dos educadores vira prioridade
Segundo a secretária Adriana Palmieri, cuidar da saúde mental dos profissionais da educação é uma estratégia essencial para melhorar o ambiente escolar.
A formação abordará temas como:
autoconhecimento
regulação emocional
flexibilidade cognitiva
aceitação das experiências internas
habilidades relacionais no ambiente educacional
Para a gestão municipal, investir no desenvolvimento socioemocional dos educadores é também investir na qualidade da educação.
“Cuidar de quem educa significa reconhecer que o bem-estar dos educadores impacta diretamente a qualidade das relações no ambiente escolar e o processo de aprendizagem dos estudantes”, destaca a secretária.
Com duração prevista até 2027, o programa busca consolidar uma cultura de cuidado dentro das escolas municipais, promovendo equilíbrio emocional entre os profissionais e fortalecendo toda a comunidade escolar.
