{"id":11778,"date":"2020-05-19T23:00:23","date_gmt":"2020-05-20T02:00:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.portaldenoticias.net\/ffsantos\/?p=11778"},"modified":"2020-05-20T12:01:21","modified_gmt":"2020-05-20T15:01:21","slug":"ensino-a-distancia-vejam-o-relato-de-leitores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portaldenoticias.net\/ffsantos\/ensino-a-distancia-vejam-o-relato-de-leitores\/","title":{"rendered":"ENSINO A DIST\u00c2NCIA: VEJAM O RELATO DE LEITORES"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Estudar em casa passou a ser realidade para centenas de milhares de alunos pelo pa\u00eds. O mundo mudou muito desde janeiro, com o avan\u00e7o da pandemia de coronav\u00edrus – O home office e o ensino a dist\u00e2ncia passaram a ser realidade em muitos lares pelo mundo \u2013 a desigualdade, no entanto, faz com que muitos alunos n\u00e3o consigam acompanhar aulas remotas.<\/em><\/strong><\/p>\n

A Folha pediu a seus leitores que contasse como est\u00e1 sendo a experi\u00eancia de estudar no lar.<\/em><\/strong><\/p>\n

Sou aluna do curso de Psicologia da UCS (Universidade de Caxias do Sul) e estou tendo aulas a dist\u00e2ncia desde o dia 30\/03, por for\u00e7a dos alunos dos diret\u00f3rios acad\u00eamicos as aulas pararam dia 23\/03.
\nNo entanto, fa\u00e7o parte de um grupo que n\u00e3o gosta e n\u00e3o se adapta a aulas a dist\u00e2ncia. Desde antes da pandemia, j\u00e1 tinha e n\u00e3o gostava.<\/p>\n

S\u00e3o aulas cansativas e tediosas, al\u00e9m de pouco aproveitamento. Pois o curr\u00edculo acad\u00eamico n\u00e3o pode ser continuado da mesma forma que se fosse em aula presencial.<\/p>\n

Assim como cursos de odontologia, moda, etc. que tamb\u00e9m tem aulas pr\u00e1ticas.\u00a0(Renata Schwengber, de Caxias do Sul, RS).<\/em><\/strong><\/p>\n

Sou professor do IFPI, preparei com muito zelo aulas remotas para alunos do ensino m\u00e9dio e superior. Pude perceber que v\u00e1rios conseguiram participar e fazer as tarefas. No entanto, existem alguns, inclusive bons alunos, que n\u00e3o tiveram acesso aos conte\u00fados de forma organizada. O que fazer, ficar com a metade da turma e continuar a jornada, ou tentar encontrar meios para alcan\u00e7ar a todos. A b\u00edblia nos ensina, a abandonar as 99 e procurar a perdida. Assim, penso como educador. Jamais abandonar algum jovem aprendiz a sorte.\u00a0(Francisco de Assis Diniz Sobrinho).<\/strong><\/p>\n

Estudo F\u00edsica M\u00e9dica na USP Ribeir\u00e3o Preto. De uma semana para outra as aulas passaram de presenciais para remotas (recebemos um e-mail do reitor no final de semana que as atividades presenciais estariam suspensas). A USP distribui milhares de kits para alunos que n\u00e3o tinham acesso a uma internet de qualidade para que ningu\u00e9m ficasse desamparado.<\/p>\n

No come\u00e7o foi dif\u00edcil, tanto para os professores, quanto para n\u00f3s alunos, nos adaptarmos a nova situa\u00e7\u00e3o, principalmente para os professores mais tradicionais, acostumados com o “olho no olho” com os alunos. Apresenta\u00e7\u00f5es de semin\u00e1rios, avalia\u00e7\u00f5es, entrega de relat\u00f3rios, tudo tem sido feito online.<\/p>\n

No come\u00e7o fiquei com um p\u00e9 atr\u00e1s, achando que n\u00e3o ia dar certo e que o aprendizado iria ficar aqu\u00e9m do esperado, at\u00e9 pensei em trancar algumas mat\u00e9rias, mas pelo contr\u00e1rio, sem perder tempo com deslocamento, tenho mais tempo para me dedicar ao curso e aos projetos de pesquisa nos quais trabalho com os professores, sinto tamb\u00e9m que estou com mais autonomia nos estudos, pois tenho lido mais os livro- textos para complementar o que vemos em aula. No fim acho que tudo vai resultar em quebras de paradigmas no ensino de n\u00edvel superior. Entretanto, reconhe\u00e7o que infelizmente poucos compartilham dessa mesma experi\u00eancia, pois essa pandemia apenas acentua a desigualdade em nosso pa\u00eds.\u00a0(Mateus Mendon\u00e7a Ramos Sim\u00f5es,\u00a027, de Ribeir\u00e3o Preto, SP).<\/em><\/strong><\/p>\n

Na minha percep\u00e7\u00e3o, a gradua\u00e7\u00e3o de n\u00edvel superior e a atividade acad\u00eamica n\u00e3o combinam com aulas a dist\u00e2ncia. O maior diferencial das grandes institui\u00e7\u00f5es de ensino s\u00e3o os seus alunos, os seus bons alunos, e os bons alunos se constroem pela incessante troca de ideias, valores e conhecimentos entre si. Pela internet, a comunica\u00e7\u00e3o, por ora a que hoje possu\u00edmos, \u00e9 prec\u00e1ria. N\u00e3o fomenta o debate, a capacidade argumentativa, o interesse e tampouco traz dinamismo \u00e0s aulas. \u00c9 evidente que o momento imp\u00f5e tais medidas, pois as circunst\u00e2ncias s\u00e3o severas e in\u00e9ditas. Entretanto, se para algo essa experi\u00eancia deva servir, acredito que seja para mostrar que o calor humano no processo de aprendizado \u00e9 insubstitu\u00edvel.\u00a0(Diogo Teixeira, 32, do Rio de Janeiro, RJ).<\/em><\/strong><\/p>\n

Sou estudante de Psicologia na Universidade Est\u00e1cio de S\u00e1, sou leitora da Folha e achei muito interessante, sobre a quest\u00e3o dos estudos online. A transfer\u00eancia vivenciada nesses dias tem sido prazerosa e ao mesmo tempo solit\u00e1ria. Mas esse \u00e9 um momento de reflex\u00e3o. Sinto falta dos companheiros de classe, mas n\u00f3s encontramos todos os dias na plataforma Teams, para assistir as nossas aulas. Est\u00e1 sendo muito bom e come\u00e7amos a descobrir uma outra forma de aprender.\u00a0(Rosa Maria Franco Madeira, 46).<\/em><\/strong><\/p>\n

Curso Psicologia numa institui\u00e7\u00e3o privada, estou no 4\u00ba ano e tem sido extremamente dif\u00edcil lidar com um curso que deveria ser mais pr\u00e1tico a essa altura, tendo aulas somente via EAD, sinto que os professores entendem muito nossa situa\u00e7\u00e3o mas n\u00e3o existem muitas possibilidades para mudar nosso cen\u00e1rio universit\u00e1rio, visto que a situa\u00e7\u00e3o global atinge a todos.<\/p>\n

Muitas vezes perdemos horas de aula por conta de problemas de conex\u00e3o e sem falar que muitos alunos n\u00e3o t\u00eam internet boa em casa ou aparelhos bons para assistir a aula. Est\u00e3o sendo feitos v\u00e1rios movimentos estudantis em defesa de nossos direitos e nossa forma\u00e7\u00e3o como psic\u00f3logos.<\/p>\n

Iria come\u00e7ar meu primeiro est\u00e1gio esse ano e claramente ele foi cancelado, temos que fazer trabalhos e discuss\u00f5es em grupo via chamadas de Skype e afins, e n\u00e3o vejo muita presen\u00e7a dos alunos e o mesmo calor que teria uma discuss\u00e3o de alunos de psicologia numa sala de aula real.<\/p>\n

Tudo o que nos resta fazer \u00e9 ler as teorias que nos \u00e9 passada e redigir relat\u00f3rios, mas apesar da gradua\u00e7\u00e3o ter virado de cabe\u00e7a pra baixo agora, me sinto muito grata por ter professores como os meus, eles s\u00e3o a maior a ajuda nesse momento t\u00e3o dif\u00edcil., extremamente compreens\u00edveis e dispostos a lidar com as novas tecnologias.\u00a0(Fernanda C\u00f4rrea, 22, de Campinas, SP).<\/em><\/strong><\/p>\n

Com dois filhos no ensino fundamental 1, a experi\u00eancia tem sido muito ruim. Houve um grande improviso talvez pelo pouco tempo para se adaptar de forma correta.<\/p>\n

Professores n\u00e3o preparados n\u00e3o somente com o modelo EaD , mas tamb\u00e9m com rela\u00e7\u00e3o ao uso da tecnologia. Crian\u00e7as que al\u00e9m de n\u00e3o estarem alfabetizadas, n\u00e3o possu\u00edrem maturidade, autonomia, foco e principalmente capacidade de concentra\u00e7\u00e3o sobrecarregam os pais, que al\u00e9m de tudo tem deveres e obriga\u00e7\u00f5es profissionais (para piorar em home office disputando por sil\u00eancio) e os afazeres dom\u00e9sticos.<\/p>\n

Transi\u00e7\u00e3o muito prec\u00e1ria e improvisada do ensino presencial para o EaD, onde a escola transferiu aos pais e sem que esses sejam capacitados a responsabilidade pedag\u00f3gica. O tempo de exposi\u00e7\u00e3o a tela do computador altamente criticada pela sociedade brasileira de pediatria \u00e9 outro ponto que piora e agrava a precariedade do EaD para a faixa et\u00e1ria do ensino fundamental 1.<\/p>\n

Tenho a convic\u00e7\u00e3o que essa transi\u00e7\u00e3o improvisada e prec\u00e1ria por parte das escolas se deve unicamente para n\u00e3o cederem os devidos descontos nas mensalidades em raz\u00e3o n\u00e3o somente da redu\u00e7\u00e3o dos custos operacionais parcialmente transferidos para as fam\u00edlias, onde alegam estarem oferecendo uma alternativa ao ensino presencial, aquele efetivamente contratado, sem perguntarem aos pais se o modelo ofertado atende e satisfaz os mesmos.<\/p>\n

Sem garantia alguma que o resultado poss\u00edvel do EaD se assemelha ao que foi pactuado e contratado no ensino presencial. Dizem os juristas: o contrato faz lei entre os homens, ou cumpra-se o contrato (pact sund servanta), por\u00e9m o que se v\u00ea \u00e9 a altera\u00e7\u00e3o unilateral do contrato, com a oferta de um servi\u00e7o em substitui\u00e7\u00e3o ao efetivamente contratado sem garantia alguma de resultado. Outra coisa que me parece muito ruim s\u00e3o as in\u00fameras resolu\u00e7\u00f5es emitidas pelos \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicas, que n\u00e3o fazem e n\u00e3o substituem as leis e n\u00e3o tem o poder de modificar os contratos.<\/p>\n

Muito tem-se defendido o direito das escolas n\u00e3o darem os descontos em face a altera\u00e7\u00e3o do contrato, como se a crise fosse sect\u00e1ria e n\u00e3o atingisse as fam\u00edlias, por\u00e9m deixam de responder e de dar solu\u00e7\u00e3o: se o contrato n\u00e3o est\u00e1 sendo cumprido mesmo que por motivo de for\u00e7a maior, a alternativa n\u00e3o atende e a insatisfat\u00f3ria as fam\u00edlias e essas est\u00e3o sendo oneradas al\u00e9m do habitual, por que esse lobby somente em favor das escolas?<\/p>\n

Cumpra-se o contrato e ou apresentem uma solu\u00e7\u00e3o que atenda e satisfa\u00e7am os pais em rela\u00e7\u00e3o aquilo que foi contratado. Todos os pais se transformaram do dia para a noite em professoras auxiliares das escolas sem serem remunerados para tanto.\u00a0(Luiz Henrique Thomaz, de S\u00e3o Paulo, SP).<\/em><\/strong><\/p>\n

Tenho dois filhos, uma com 10 e um com 17 anos. Ambos em escola particular de qualidade. Ambos em ensino remoto desde abril. O esfor\u00e7o dos professores \u00e9 intenso. Atrav\u00e9s de chats, v\u00eddeo aulas, tutoria… Enfim. Todo o suporte necess\u00e1rio por parte da escola e da fam\u00edlia.<\/p>\n

Por mais que estudem, a aten\u00e7\u00e3o se dispersa. Saem os bate papos controlados em sala f\u00edsica pela professora e entra os bate papos virtuais, \u00e0s outras p\u00e1ginas abertas da internet, os joguinhos, o uniforme d\u00e1 lugar para o pijama (afinal, est\u00e1 frio!). Lembro da velha conhecida sala de aulas onde nem todos andam na mesma velocidade (\u00f3bvio! Temos muitas teorias educacionais para explicar…) e o professor precisa parar e retomar a todo momento. E vem o escape de m\u00e3ozinhas \u00e1geis para as outras abas abertas…<\/p>\n

O mais velho se queixa que vai precisar fazer o vestibular, o Enem. N\u00e3o se sente preparado… Por mais que tenha o conte\u00fado, a aus\u00eancia do professor \u00e9 sentida. Isso com todo suporte! Ele alega que estava aprendendo mais com os professores na sala de aula. Estudava o dia todo, n\u00e3o reclamava, como faz agora com um tempo menor.<\/p>\n

O ensino remoto fez retomar a ansiedade e a dispers\u00e3o. Outro suporte, a psicologia. Consultas, relegadas agora s\u00e3o retomadas. A mais nova est\u00e1 menos aut\u00f4noma do que no in\u00edcio do ano. Tudo tem que ser cobrado: prazos, atividades e at\u00e9 o brincar. Detalhe: ambos t\u00eam S\u00edndrome de Asperger. Uma condi\u00e7\u00e3o autista que dificulta contatos sociais. O que achei que gostariam, n\u00e3o gostaram: O distanciamento social.<\/p>\n

A mais nova reclama que a “solid\u00e3o atrapalha”. O mais velho, antes grudado no computador, sem querer sair de casa, agora quer ler sem compromisso, quer se distrair com outras coisas. Se queixam da quantidade de trabalhos a ser entregues. Meu filho relata que alguns amigos est\u00e3o se sentindo assim tamb\u00e9m. Nas conversas dos grupos, cansa\u00e7o, press\u00e3o e tens\u00e3o. Adaptando-se ao novo normal do \u00faltimo ano do ensino m\u00e9dio.<\/p>\n

Ambos n\u00e3o tiveram nenhuma dificuldade ao navegar em plataformas. Em provas iniciadas nesta semana mantiveram bom que mantiveram bom desempenho. Olhando assim, parece que n\u00e3o foi t\u00e3o ruim. Mas \u00e9.<\/p>\n

Na Educa\u00e7\u00e3o Infantil, em minha cidade, onde sou professora coordenadora, crian\u00e7as iniciaram nesta semana a educa\u00e7\u00e3o remota. Revejo a euforia inicial pelo qual passaram meus filhos. Alguns pequenos j\u00e1 nem se lembravam dos professores e dos amiguinhos. Alguns pais tamb\u00e9m n\u00e3o se lembraram nem do nome da professora de seu filho…<\/p>\n

O conte\u00fado, primeiro dia disponibilizado, e assim como na educa\u00e7\u00e3o privada, teve seus desafios: pais que elogiam e agradeceram e pais que se queixaram por assumir o papel do professor e da quantidade de conte\u00fado! Mas vamos l\u00e1, o conte\u00fado, al\u00e9m de poucas p\u00e1ginas de material apostilado, maioria com desenhos, o suporte vai de m\u00fasicas, v\u00eddeos com hist\u00f3rias e brincadeiras…!!! Espero realmente que gostem.<\/p>\n

Apesar de todo o esfor\u00e7o da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de minha cidade, e a educa\u00e7\u00e3o aqui \u00e9 boa refer\u00eancia no IDEB, ainda aquele detalhe que tem feito toda a diferen\u00e7a… Sinal de internet. Ah! Mas e os celulares??? Sim tamb\u00e9m pensei assim… Mas, durante da crise muitos pais tem cancelado pacotes e colocado alguns Reais de cr\u00e9dito. Vimos isso quando solicitamos n\u00fameros para cadastrar no grupo de WhatsApp.<\/p>\n

No ensino superior, onde meu marido atua, professor adaptando o conte\u00fado e dobrando o tempo de dedica\u00e7\u00e3o para encontrar c\u00e2meras e \u00e1udios \u00e0s vezes fechado, mas com o nome ali para garantir presen\u00e7a. Menos participa\u00e7\u00e3o que em sala. Muitos n\u00e3o gostam de falar ou ser filmados (meus filhos, por exemplo).<\/p>\n

Contando com as situa\u00e7\u00f5es corriqueira do dom\u00ednio familiar: filhos, atividades dom\u00e9sticas, todos alunos buscando para “dar conta”. Sim tinham muito sem acesso a um computador ou internet tamb\u00e9m. A maioria de baixa renda.<\/p>\n

Tamb\u00e9m \u00e9 vis\u00edvel o cansa\u00e7o do aluno adulto frente ao desafio de como vai pagar a faculdade se perder o emprego. Des\u00e2nimo bate. N\u00e3o h\u00e1 interesse que resista. Aprendizagem retrai…<\/p>\n

Meus filhos n\u00e3o quiseram escrever. E se o fizessem, talvez n\u00e3o tenham percebido os detalhes que percebi. Ambos em condi\u00e7\u00e3o de inclus\u00e3o, com bom n\u00edvel s\u00f3cio – econ\u00f4mico e cultural… Me angustia pensar como est\u00e3o outras crian\u00e7as em situa\u00e7\u00e3o mais grave de inclus\u00e3o. Da qual n\u00e3o vejo reportagem com dados nos jornais.<\/p>\n

E posso falar mais, tenho pai e irm\u00e3o professores da rede estadual… Sim. A reportagem com o dado assustador que somente 43% est\u00e3o acessando \u00e9 real. Um jovem, irm\u00e3o de um aluno que foi buscar material da crian\u00e7a na escola, riu quando falou que nem quer saber de voltar as aulas…. Passaria a noite aqui escrevendo (eu sou apaixonada por educa\u00e7\u00e3o!)<\/p>\n

Me angustia ver todas essa euforia no EAD, chegando a apontar o professor como um facilitador \/ mediador das a\u00e7\u00f5es de plataformas educacionais, como bem disse uma reportagem com o Sr. Jorge Lemman publicada hoje.<\/p>\n

Nunca se precisou tanto da tecnologia na sala de aula de aula. Nunca se precisou tamb\u00e9m do professor nela. Me desculpem, mas se na minha realidade de fam\u00edlia branca, forma\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria ampla, j\u00e1 \u00e9 uma verdadeira gin\u00e1stica? Quem dir\u00e1 em outras realidades familiares!<\/p>\n

Sei que esse espa\u00e7o \u00e9 para os estudantes, ent\u00e3o pe\u00e7o lugar para falar dos meus, que estiveram aqui observando, ao meu lado.\u00a0(Eliane Silva, de Jaguari\u00fana, SP).<\/em><\/strong><\/p>\n

Comecei o cursinho esse ano aqui em Bras\u00edlia, com o objetivo de passar na USP para cursar psicologia. Por mais que eu tenha facilidade com provas, sempre tive uma dificuldade enorme com disciplina para estudar, e ir \u00e0s aulas era uma certa forma de cobran\u00e7a di\u00e1ria.<\/p>\n

Minhas aulas est\u00e3o sendo gravadas e o cursinho est\u00e1 fazendo um excelente trabalho de postar as 6 aulas di\u00e1rias que ter\u00edamos em situa\u00e7\u00f5es normais, mas adquirir disciplina se torna mais complicado ainda na situa\u00e7\u00e3o da quarentena: todos os ambientes (de lazer, de dormir, de comer, de estudar) acabam se misturando, pois n\u00e3o se pode sair de casa. Isso torna qualquer momento um momento prop\u00edcio para maus h\u00e1bitos como a procrastina\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Passei o primeiro m\u00eas dessas aulas di\u00e1rias sem assisti-las, ou tentando e desistindo pois n\u00e3o conseguia absorver o conhecimento da mesma forma que em aulas presenciais (at\u00e9 porque as aulas n\u00e3o est\u00e3o sendo ao vivo, e portanto o engajamento \u00e9 menor ainda).<\/p>\n

A intera\u00e7\u00e3o humana e a sensa\u00e7\u00e3o de coletividade dentro de uma sala de aula –sobretudo a de um cursinho, no qual todos t\u00eam a meta de passar na faculdade \u2013faz uma falta gigantesca. Meu cursinho, percebendo as dificuldades dos alunos, decidiu estabelecer um sistema de apadrinhamento para orienta\u00e7\u00e3o de estudos: cada aluno, se assim optar, tem uma madrinha ou um padrinho (que tamb\u00e9m recentemente foram vestibulandos) que nos ajudam a montar uma rotina de estudos e nos incentivam a mant\u00ea-la, nos deixando confort\u00e1veis para tirar d\u00favidas sobre melhores m\u00e9todos de estudo ou melhores caminhos a serem seguidos para alcan\u00e7ar nossas metas espec\u00edficas.<\/p>\n

Para pessoas que sentem falta de cobran\u00e7a e est\u00edmulo externo para montar e manter uma estrutura, essa est\u00e1 sendo a salva\u00e7\u00e3o, mas reflete a realidade somente de uma parcela privilegiad\u00edssima dos estudantes brasileiros.<\/p>\n

Minha madrinha de estudos com certeza est\u00e1 salvando meu ano de vestibular, que eu perderia por completo se n\u00e3o fosse todo o apoio que estou recebendo. Tenho percebido que meus amigos neurodivergentes v\u00eam tendo mais dificuldades do que o normal, alguns j\u00e1 perdendo as esperan\u00e7as de passar no vestibular esse ano e se culpando por isso, danificando ainda mais sua sa\u00fade mental. Para os estudantes que podem, \u00e9 um processo de adapta\u00e7\u00e3o. Para aqueles que tem dificuldades extra ou nem s\u00e3o dados a oportunidade, \u00e9 desespero.\u00a0(Let\u00edcia Assano, 17, de Bras\u00edlia, DF).<\/em><\/strong><\/p>\n

Sou aluno do quinto per\u00edodo do curso de engenharia de controle & automa\u00e7\u00e3o, em uma institui\u00e7\u00e3o p\u00fablica. A minha est\u00e1 sendo muito ruim, por v\u00e1rios fatores, primeiro que a faculdade n\u00e3o possu\u00eda aulas online, ent\u00e3o, cada professor foi liberado a decidir de qual forma iria trabalhar, sem padroniza\u00e7\u00e3o, acabamos ficando a deriva, muito principalmente por que os professores n\u00e3o acreditavam que a quarentena iria se prolongar, e o pior, at\u00e9 hoje alguns acham que “a vida normal”, vai voltar o quanto antes, esse estado de nega\u00e7\u00e3o e a falta de estrutura, est\u00e1 nos impactando fortemente.<\/p>\n

Outros fatores de impactos s\u00e3o particulares, eu n\u00e3o consigo me concentrar em casa, meu rendimento caiu muito e para piorar, tenho que lidar em casa com a crise financeira e de sa\u00fade, visto que meu irm\u00e3o desenvolveu s\u00edndrome do p\u00e2nico, culpa da pandemia, fatores que est\u00e3o me deixando em situa\u00e7\u00e3o de estresse permanente.\u00a0(Dionatan Diego G Resende, 25, Itaguara, MG).<\/em><\/strong><\/p>\n

Sinceramente essa foi a pior coisa que puderam inventar. O mundo est\u00e1 acabando e os governador acha que a gente vai aprender pela telinha do celular? A \u00fanica coisa que est\u00e1 entrando na minha cabe\u00e7a nesses dias s\u00e3o paranoias e ansiedade, mais nada. Me diz um adolescente que quando est\u00e1 com o celular na m\u00e3o tentando estudar n\u00e3o para de cinco em cinco minutos para olhar o Twitter. N\u00e3o tem, \u00e9 imposs\u00edvel!<\/p>\n

Isso s\u00e3o problemas de quem tem internet, agora imagina os que n\u00e3o tem. Imaginou? Eles querendo passar no vestibular e n\u00e3o t\u00eam nem livro direito para se preparar. N\u00e3o passam e ficam se culpando, mas n\u00e3o t\u00eam culpa, quem realmente \u00e9 culpado pela reprova\u00e7\u00e3o deles \u00e9 aqueles caras que dizem que n\u00e3o podemos perder uma gera\u00e7\u00e3o de profissionais sendo que j\u00e1 perdemos 14.000 pessoas que eram ou poderiam se tornar profissionais muito espetaculares. “Estuda onde der”… N\u00c3O D\u00c1 PRA ESTUDAR SEM INTERNET E SEM CELULAR! Eu acredito, assim como muitos outros tamb\u00e9m acreditam, que ELES acham que s\u00f3 tem rico no Brasil, sendo que o que mais tem \u00e9 pobre passando fome. E minha solu\u00e7\u00e3o pra isso \u00e9 simplesmente tirar 2020 do calend\u00e1rio… O tanto de aluno que vai ser reprovado esse ano \u00e9 inenarr\u00e1vel, acreditem em mim.\u00a0(Luisa Carvalho Ribeiro, 16, de Guarulhos, SP).<\/em><\/strong><\/p>\n

Meu filho tem 7 anos e estuda em escola particular, cursa o 2\u00b0 ano do ensino fundamental. A minha experi\u00eancia est\u00e1 sendo horr\u00edvel. Meu filho n\u00e3o tem maturidade suficiente para ter aulas online, fica cansado j\u00e1 nos primeiros 10 minutos de aula. Tem atividades de todas as mat\u00e9rias, incluindo artes e m\u00fasica. S\u00e3o v\u00e1rios v\u00eddeos e muitas c\u00f3pias na impressora.<\/p>\n

Nas aulas de ingl\u00eas assiste a v\u00eddeo no YouTube, acessa livro online, volta no aplicativo da escola, canta no YouTube de novo; \u00e9 uma dan\u00e7a sem fim.<\/p>\n

Todos os dias fa\u00e7o uma lista, antes da aula online, de todas as atividades do dia. Ficamos fazendo as atividades e aulas at\u00e9 umas 2 da tarde, detalhe, come\u00e7amos as 9:30 da manh\u00e3. As aulas online precisam ser supervisionadas, pois se n\u00e3o vira festa. Gifs de bichinhos no chat, microfone aberto conversando com os colegas, c\u00e2mera aberta mostrando o brinquedo do quarto, tudo isso durante a aula. A professora fica louca!<\/p>\n

Al\u00e9m disso, ainda tenho minhas tarefas de home office e as atividades dom\u00e9sticas, nada de faxineira durante a quarentena. Durante o dia me vejo fazendo 3, 4, 5… coisas ao mesmo tempo. Nessa quarentena o que n\u00e3o me falta \u00e9 atividade!!! Ufa!\u00a0(Daniela, Belo Horizonte, MG).<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Fonte:<\/em><\/strong> https:\/\/www1.folha.uol.com.br<\/p>\n

 <\/p>\n

Blog do Florisvaldo – Informa\u00e7\u00e3o Com Imparcialidade \u00a0– 19\/05\/2020<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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