{"id":8925,"date":"2017-07-16T15:44:58","date_gmt":"2017-07-16T18:44:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.portaldenoticias.net\/deusimar\/?p=8925"},"modified":"2017-07-16T16:03:16","modified_gmt":"2017-07-16T19:03:16","slug":"editorial-ano-1-numero-23-educacao-a-saida-para-o-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portaldenoticias.net\/deusimar\/editorial-ano-1-numero-23-educacao-a-saida-para-o-brasil\/","title":{"rendered":"EDITORIAL ANO 1 NUMERO 23 \u2013 EDUCA\u00c7\u00c3O: A SA\u00cdDA PARA O BRASIL."},"content":{"rendered":"
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EDITORIAL ANO 1 NUMERO 23 \u2013 EDUCA\u00c7\u00c3O: A SA\u00cdDA PARA O BRASIL.<\/h1>\n

Publicado em\u00a016 de julho de 2017<\/span>\u00a0por\u00a0Florisvaldo<\/a><\/span><\/span>\u00a0em\u00a0Brasil<\/a>,\u00a0Pol\u00edtica<\/a>\u00a0\/\/ 3 coment\u00e1rios<\/p>\n<\/header>\n

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<\/a>J\u00e1 comentei em outra oportunidade, que o Brasil, por ser um pa\u00eds relativamente jovem \u2013 apenas 517 anos de descoberto -, tem como obriga\u00e7\u00e3o copiar as boas regras praticadas em outros pa\u00edses mais tradicionais para alcan\u00e7ar o aperfei\u00e7oamento de suas institui\u00e7\u00f5es. De outra parte as boas atitudes e bons costumes que marcam a cultura dos povos, tamb\u00e9m devem servir de par\u00e2metro e aprendizado, moduladores dessa jovem cultura (Cr\u00f4nica do autor: POR QUE N\u00c3O COPIAR OS BONS EXEMPLOS?, de 18\/05\/2014). J\u00e1 no primeiro par\u00e1grafo, dizia: se somos um pa\u00eds jovem e temos tantas defici\u00eancias e fragilidades em nossa postura humana e na estrutura organizacional de nossas Cidades, Munic\u00edpios, Estados e Na\u00e7\u00e3o, por que n\u00e3o copiamos o bom exemplo dos modelos j\u00e1 aprovados pelo mundo?<\/p>\n

Os interc\u00e2mbios estudantis entre pa\u00edses e as visitas de autoridades objetivam exatamente a troca de m\u00fatuas informa\u00e7\u00f5es que consolidam um processo de aprendizado cultural, o que somente enriquece os povos. Tenho certeza que muitos dos leitores que v\u00e3o ler esse artigo, certamente conhecem in\u00fameros casos de jovens participantes de interc\u00e2mbios.<\/p>\n

Recentemente circulou fartamente nas redes sociais um v\u00eddeo muito interessante, em que um brasileiro que reside na Finl\u00e2ndia faz um depoimento completo, com riqueza de informa\u00e7\u00f5es, entrevistas, imagens e depoimentos, sobre a maneira como aquele pa\u00eds que at\u00e9 antes de sua independ\u00eancia, 100 anos atr\u00e1s, convivia com o atraso e muitas precariedades que se refletiam na vida da sua popula\u00e7\u00e3o e, de repente, o Parlamento assumiu uma postura que transformou completa e diametralmente todo o sistema social, educacional, cultural e econ\u00f4mico do pa\u00eds, atrav\u00e9s de uma lei aprovada. E a pe\u00e7a b\u00e1sica e fundamental de toda essa engrenagem revolucion\u00e1ria e que passou a ter uma aten\u00e7\u00e3o total e absoluta, foi a EDUCA\u00c7\u00c3O! O governo finland\u00eas estabeleceu por lei, a partir de 1921, que os investimentos seriam priorit\u00e1rios em todo o sistema educacional, com total inclus\u00e3o social, sem diferen\u00e7a de classes, ensino gratuito do B\u00e1sico \u00e0 Universidade, professores com cursos de especializa\u00e7\u00e3o e Mestrados, e sal\u00e1rios os mais atraentes. O governo estava convicto que somente assim o pa\u00eds alcan\u00e7aria o status de desenvolvimento desejado. L\u00e1, ser professor se tornou melhor do que ser Doutor, ou seja, \u00e9 uma profiss\u00e3o mais atraente do que ser um m\u00e9dico, e o filho de um faxineiro estuda na mesma escola p\u00fablica que o filho de algu\u00e9m da alta sociedade, porque, para ambos, o ensino \u00e9 p\u00fablico e assumido pelo Estado. O sal\u00e1rio \u00e9 metade do que ganha um Deputado! Copia isso, Brasil!!!<\/p>\n

Esse belo e dignificante exemplo da Finl\u00e2ndia pode significar para n\u00f3s brasileiros, que ora vivenciamos o clima de desencanto e quase desesperan\u00e7a diante da escassez de credibilidade daqueles que nos representam, seja no Executivo ou Legislativo, a \u00fanica sa\u00edda alternativa para reencontrar o caminho da salva\u00e7\u00e3o do pa\u00eds: a EDUCA\u00c7\u00c3O. Faz-se urgente restabelecer os valores que honravam a escola p\u00fablica nos diversos n\u00edveis no passado, tempo em que n\u00e3o se falava em ensino particular, remunerando decentemente e valorizando o trabalho dos valorosos professores. Pode ser um sonho, mas como afirmou o grande escritor Paulo Coelho: \u201cO mundo est\u00e1 nas m\u00e3os daqueles que t\u00eam a coragem de sonhar e correr o risco de viver seus sonhos\u201d.<\/p>\n

A Educa\u00e7\u00e3o al\u00e9m de promover a forma\u00e7\u00e3o do car\u00e1ter das pessoas, estimula a assimila\u00e7\u00e3o de novos valores e princ\u00edpios de conduta, com reflexos positivos na qualidade da sa\u00fade pessoal e na queda da viol\u00eancia na sociedade, em geral. O Poder P\u00fablico, ao aplicar na Educa\u00e7\u00e3o, bem que deveria mudar a forma de contabilizar essa despesa, n\u00e3o na rubrica de GASTOS OR\u00c7AMENT\u00c1RIOS, e sim na CONTA DE INVESTIMENTO! Oxal\u00e1 cada governante neste pa\u00eds abra\u00e7asse com paix\u00e3o o ensinamento deixado pelo saudoso Educador pernambucano, Paulo Freire, incorporando-o nas pr\u00e1ticas de gest\u00e3o: \u201cEduca\u00e7\u00e3o N\u00c3O TRANSFORMA o mundo. Educa\u00e7\u00e3o MUDA pessoas. Pessoas TRANSFORMAM o mundo\u201d.<\/p>\n

<\/a>AUTOR: Adm. Agenor Santos, P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o Lato Sensu em Controle, Monitoramento e Avalia\u00e7\u00e3o no Setor P\u00fablico (Vit\u00f3ria-ES).<\/p>\n

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Blog do Florisvaldo \u2013 Informa\u00e7\u00e3o Com Imparcialidade \u00a0\u2013 16\/07\/2017<\/em><\/strong><\/p>\n

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Coment\u00e1rios<\/h3>\n
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3 Comments on EDITORIAL ANO 1 NUMERO 23 \u2013 EDUCA\u00c7\u00c3O: A SA\u00cdDA PARA O BRASIL<\/h4>\n
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    \"\" FREITAS \/\/\u00a016 de julho de 2017 em 10:16<\/a>\u00a0\/\/\u00a0Responder<\/a><\/div>\n
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    Atra\u00eddo pelo tema, para mim mais que oportuno, volto a dar \u201cpitaco\u201d sobre mais uma de suas inteligentes cr\u00f4nicas semanais. A prop\u00f3sito, n\u00e3o guardo qualquer expectativa quanto a possibilidade de vermos colocada em pr\u00e1tica a valoriza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o no Brasil e, muito menos, do professor, haja vista que, na contram\u00e3o do desej\u00e1vel, no particular, TEMOS INVOLU\u00cdDO. Com 77 setembros vividos, lembro da escola prim\u00e1ria, exclusivamente p\u00fablica, cujos professores eram excelentes e respeitados. Hoje, s\u00e3o agredidos e at\u00e9 assassinados por alunos, com a coniv\u00eancia de pais irrespons\u00e1veis e das autoridades.<\/p>\n

    O curr\u00edculo era bom, o esp\u00edrito p\u00e1trio imperava, a disciplina era absoluta, a ponto de, quando uma pessoa, por qualquer necessidade eventual, precisava adentrar numa sala de aulas, automaticamente, todos os alunos levantavam-se de seus assentos numa atitude de defer\u00eancia e aten\u00e7\u00e3o ao visitante. Isto para dizer o m\u00ednimo. No gin\u00e1sio, no cient\u00edfico e a n\u00edvel de universidade n\u00e3o era diferente e, impens\u00e1vel no Brasil de hoje, os professores eram melhor remunerados (embora ainda aqu\u00e9m do n\u00edvel ideal) e tratados como semideuses. Merecidamente idolatrados.<\/p>\n

    O bem lembrado exemplo da Finl\u00e2ndia n\u00e3o atingiremos NUNCA. Aqui no Central, por exemplo, t\u00ednhamos uma equipe de mestres do mais elevado gabarito, vestiam-se bem, tratavam os estudantes com carinho e dedica\u00e7\u00e3o, entre os quais ainda recordo de alguns nomes not\u00e1veis: Valter Reuter, Raimundo Pereira, Alaor, Peltier, Adelmo, Albino, Barret\u00e3o, Moura Bastos, Bisquet, Dinaro, Fernando Santana, Dalva Matos (saudosa fundadora da sobrevivente Organiza\u00e7\u00e3o de Aux\u00edlio Fraterno), Candolina, Helena Parente, Ir\u00e1 Maia, entre tantos outros monstros sagrados da educa\u00e7\u00e3o na Bahia.<\/p>\n

    Pelo menos, enquanto o er\u00e1rio estiver em m\u00e3os de administradores p\u00fablicos que priorizam suas IMERECIDAS E IMORAIS MORDOMIAS como, de resto, as do poder judici\u00e1rio, enquanto, acintosamente, distribu\u00edrem recursos sempre dispon\u00edveis para a compra de apoio pol\u00edtico, ao passo que, para a educa\u00e7\u00e3o, as minguadas verbas inexistem, quando n\u00e3o s\u00e3o criminosamente cortadas. Muito mais haveria que dizer a respeito, mas n\u00e3o pretendo importun\u00e1-lo al\u00e9m do toler\u00e1vel.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/li>\n

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    \"\" ADRIANA \/\/\u00a016 de julho de 2017 em 11:17<\/a>\u00a0\/\/\u00a0Responder<\/a><\/div>\n
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    O mundo s\u00f3 ser\u00e1 transformado com a vontade e a determina\u00e7\u00e3o de cada pessoa. Ent\u00e3o precisamos proporcionar a mudan\u00e7a individual atrav\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o para que nas\u00e7a e cres\u00e7a uma nova perspectiva para o pa\u00eds. (Salvador-BA).<\/p>\n

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    COMPLEMENTOS DO EDITOR DO AGENOR, DEUSIMAR- O HOMEM FORTE DAS ABELHAS:<\/strong><\/p>\n

    Como argumento de praxe deste Homem Forte das Abelhas \u00a0quando sempre diz \u00a0de que uma imagem acaba valendo mais que 1.000, \u00a0ou at\u00e9 mais palavras, n\u00e3o poderia este modesto editor, \u00a0deixar de complementar a abalizada cronica semanal do Menestrel do Vaza Barris, ilustrando com as imagens abaixo postadas, sem ser preciso digitar nem uma virgula(,) se quer. Basta fazer uma profunda e real reflex\u00e3o entre as duas imagens.<\/p>\n

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    NOTE:<\/strong> Para tomar conhecimento de quanto ganhava, ou ainda ganha \u00a0este(a) sujeito(a) basta clicar na imagem.O gordo sal\u00e1rio equivale a 3 ou ate 4 vezes mais do que o sal\u00e1rio de um professor p\u00f3s graduado ou portador de mestrado.<\/p>\n

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    Jos\u00e9 Deusimar Loiola Gon\u00e7alves<\/strong><\/p>\n

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    T\u00e9cnico em Agropecu\u00e1ria(Assistente T\u00e9cnico de Desenvolvimento Rural-FLEM-BAHIATER-Governo do Estado); Graduado em Administra\u00e7\u00e3o de M\u00e9dias e Pequenas Empresas ; Licenciado em Biologia e P\u00f3s Graduado Em Gest\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o Ambiental(Apicultor e Meliponicultor).<\/strong>
    \nFones de contato:\u00a0    75- 99998-0025<\/a>( Vivo-Wast App);\u00a075- 99131-0784<\/a>(Tim).<\/strong><\/p>\n<\/div>\n

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